Cach Viet Comparison Contrast Essay

Comparison and Contrast Paragraphs

Some TOEFL writing topics will ask you to consider the relationship between two things, for example, your hometown (that is, the town where you were born or grew up) and your university town. Such topics may allow you to organize your essay either around the similarities between these two subtopics (for example, between your hometown and your university town) or around the differences between them. If you write about the similarities, the essay will be a comparison essay. On the other hand, if you want to write about the differences, your essay will be a contrast essay. This lesson will show you some ways in which you can structure sentences to write a comparison or contrast paragraph. We will first look at comparison paragraphs and then briefly look at contrast paragraphs.


Comparison Paragraphs Organized by Similar Points



Consider the following paragraph:



My hometown and my college town have several things in common. First, both are small rural communities. For example, my hometown, Gridlock, has a population of only about 10,000 people. Similarly, my college town, Subnormal, consists of about 11,000 local residents. This population swells to 15,000 people when the college students are attending classes. A second way in which these two towns are similar is that they are both located in rural areas. Gridlock is surrounded by many acres of farmland which is devoted mainly to growing corn and soybeans. In the same way, Subnormal lies in the center of farmland which is used to raise hogs and cattle . . . .


(Note: The four dots [ . . . . ] at the end of this paragraph mean that the paragraph contains more sentences that are not shown here.)

The passage above is from a comparison paragraph. that is, a paragraph which discusses the similarities between two subtopics. Notice how the ideas in this paragraph are organized. As usual, the topic sentence is at the beginning of the paragraph. After that, the paragraph continues by discussing one point of similarity between the towns of Gridlock and Subnormal, namely, their small population. Specific details are given to support the statment that "both are small rural communities." Following this, the paragraph briefly discusses a second point of similarity between the two towns, that is, their geographic surroundings. Here, the paragraph also gives supporting details to illustrate their similarity, namely, that they are "both located in rural areas."

As you can see, therefore, this comparison paragraph is structured (organized) according to the points of similarity between the two towns. This particular paragraph discusses only two points of similarity, but of course we can imagine a paragraph that gives three, four, or even more points of similarity. This paragraph, for example, might continue in this way:



. . . Thirdly, both of these towns are similar in that both contain college campuses. Gridlock, for example, is home to Neutron College, which is famous for its Agricultural Economics program as well as for its annual Corn-Watching Festival. Likewise, the town of Subnormal boasts the beautiful campus of Quark College, which is well known for its Agricultural Engineering department and also for its yearly Hog-Calling Contest.

(Note: The three dots [ . . . ] at the beginning of the above paragraph indicate that the paragraph contains previous sentences that are not shown here.)
We can place the points of similarity and their supporting details in a table in order to see more clearly how this short paragraph is organized:



Comparison Paragraph -- Organized by Similar Points

TOPIC SENTENCEMy (a) hometown and (b) college town are similar.
POINT #1Both are small rural communities.
DETAIL (a)
  • Gridlock has about 10,000 people.
DETAIL (b)
  • Subnormal has about 11,000 local residents.
  • It has about 4000 college students.
POINT #2Both are located in rural areas.
DETAILS (a)
  • Gridlock is surrounded by many acres of farmland.
  • This farmland is devoted to growing corn.
  • The land is also used to grow soybeans.
DETAILS (b)
  • Subnormal is in the center of land used for raising hogs.
  • This land is also used to raise cattle.
POINT #3Both towns contain college campuses.
DETAILS (a)
  • Gridlock is home to Neutron College.
  • This college is famous for its Agricultural Economics program.
  • It is also famous for its annual Corn-Watching Festival.
DETAILS (b)
  • Subnormal contains Quark College.
  • This campus is famous for its Agricultural Engineering department.
  • It is also famous for its yearly Hog-Calling Contest.


Comparison Paragraphs Organized by Subtopic


Another way of organizing a comparison is not according to supporting details that are similar, but according to subtopic. (A subtopic is a main example, or main supporting idea, that illustrates the topic sentence of a paragraph.) That is, we can organize the paragraph by first discussing all the relevant points associated to one subtopic, then discussing those of the second subtopic. Look at the following example, based on the above paragraph:


My hometown and my college town have several things in common. First, my hometown, Gridlock, is a small town. It has a population of only about 10,000 people. Located in a rural area, Gridlock is surrounded by many acres of farmland which are devoted mainly to growing corn and soybeans. Gridlock also contains a college campus, Neutron College, which is famous for its Agricultural Economics program as well as for its annual Corn-Watching Festival. As for my college town, Subnormal, it too is small, having a population of about 11,000 local residents, which swells to 15,000 people when students from the nearby college are attending classes. Like Gridlock, Subnormal lies in the center of farmland which is used to raise hogs and cattle. Finally, Subnormal is similar to Gridlock in that it also boasts a beautiful college campus, called Quark College. This college is well known for its Agricultural Engineering department and also for its yearly Hog-Calling Contest.

As you can see, after the topic sentence, this paragraph first discusses the relevant details about Gridlock and then presents the details about Subnormal. As with the paragraph above, we can illustrate this paragraph's structure in the following way:




Comparison Paragraph -- Organized by Subtopic


TOPIC SENTENCE
My hometown and college town are similar.
SUBTOPIC #1:
GRIDLOCK
DETAILS ABOUT GRIDLOCK:
  • Gridlock is a small town.
    • It has about 10,000 people.
  • Gridlock is in a rural area.
    • It is surrounded by many acres of farmland.
    • This farmland is devoted to growing corn.
    • The land is also used to grow soybeans.
  • Gridlock is home to Neutron College.
    • This college is famous for its Agricultural Economics program.
    • It is also famous for its annual Corn-Watching Festival.
SUBTOPIC#2:
SUBNORMAL
DETAILS ABOUT SUBNORMAL:
  • Subnormal is a small town.
    • Subnormal has about 4000 college students.
    • It has about 11,000 local residents.
  • Subnormal is in a rural area.
    • Subnormal is in the center of land used for raising hogs.
    • This land is also used to raise cattle.
  • Subnormal contains Quark College.
    • This campus is famous for its Agricultural Engineering department.
    • It is also famous for its yearly Hog-Calling Contest.



Comparison Conjunctions


In the above paragraphs you will see various conjunctions that contribute to paragraph coherence. We can look at the above paragraphs again to see how the conjunctions are used:




My hometown and my college town have several things in common. First, both are small rural communities. For example, my hometown, Gridlock, has a population of only about 10,000 people. Similarly, my college town, Subnormal, consists of about 11,000 local residents. This population swells to 15,000 people when the college students are attending classes. A second way in which these two towns are similar is that they are both located in rural areas. Gridlock is surrounded by many acres of farmland which is devoted mainly to growing corn and soybeans. In the same way, Subnormal lies in the center of farmland which is used to raise hogs and cattle. Thirdly, these towns are similar in that they contain college campuses. Gridlock, for example, is home to Neutron College, which is famous for its Agricultural Economics program as well as for its annual Corn-Watching Festival. Likewise, the town of Subnormal boasts the beautiful campus of Quark College, which is well known for its Agricultural Engineering department and also for its yearly Hog-Calling Contest.


This paragraph, of course, is organized according to similarities. Notice how the ORDER of the similarities is the same throughout the paragraph. That is, at each similar point, the paragraph first discusses Gridlock and then it discusses Subnormal. Keeping the same order throughout the paragraph prevents the reader from getting confused. Also notice how the conjunctions (for example, similarly, and ...X are similar in that...) are placed near each similar point. Now examine the following paragraph, which is organized by subtopic:


My hometown and my college town are similar in several ways. First, my hometown, Gridlock, is a small town. It has a population of only about 10,000 people. Located in a rural area, Gridlock is surrounded by many acres of farmland which are devoted mainly to growing corn and soybeans. Gridlock also contains a college campus, Neutron College, which is famous for its Agricultural Economics program as well as for its annual Corn-Watching Festival. As for my college town, Subnormal, it too is small, having a population of about 11,000 local residents, which swells to 15,000 people when students from the nearby college are attending classes. Like Gridlock, Subnormal lies in the center of farmland which is used to raise hogs and cattle. Finally, Subnormal is similar to Gridlock in that it also boasts a beautiful college campus, called Quark College. This college is well known for its Agricultural Engineering department and also for its yearly Hog-Calling Contest.

These are not the only ways to give coherence to a comparison paragraph. There are other conjunctions, too. Here is a list of comparison conjunctions you can use:




Short Conjunctions
Longer Expressions
Similarly,
Likewise,
...the same...
...the same as...
...also...
..., too.
both
In the same way,
X is similar to Y in that (they)...
X and Y are similar in that (they)...
Like X, Y [verb]...
In like manner,
One way in which X is similar to Y is (that)...
Another way in which X is similar to Y is (that)...


Contrast Paragraphs
As mentioned above, a contrast paragraph discusses the differences between (at least) two things. You can organize contrast paragraphs in much the same way that you can organize comparison paragraphs. That is, you can organize them either according to points of similarity or according to subtopic. Here is an example of such a paragraph organized by subtopic. Notice the contrastive expressions in bold letters:


Even though Arizona and Rhode Island are both states of the U.S., they are strikingly different in many ways. For example, the physical size of each state is different. Arizona is large, having an area of 114,000 square miles, whereas Rhode Island is only about a tenth the size, having an area of only 1,214 square miles. Another difference is in the size of the population of each state. Arizona has about four million people living in it, but Rhode Island has less than one million. The two states also differ in the kinds of natural environments that each has. For example, Arizona is a very dry state, consisting of large desert areas that do not receive much rainfall every year. However, Rhode Island is located in a temperate zone and receives an average of 44 inches of rain per year. In addition, while Arizona is a landlocked state and thus has no seashore, Rhode Island lies on the Atlantic Ocean and does have a significant coastline.

Here are some contrast conjunctions that you can use:




Short Conjunctions
Subordinating Conjunctions
However,
In contrast,
By contrast,
..., but
..., yet
On the other hand,
even though + [sentence]
although + [sentence]
whereas + [sentence]
unlike + [sentence]
while + [sentence]
nevertheless,

Lần sửa cuối bởi xathutreonhanhdudu, ngày 25-04-2012 lúc 03:18 PM.

ESSAY WRITING

Được đăng bởi hoanganh nguyen


ESSAY WRITING




Tổng Quát

Để viết một bài luận,ta thường phải cân nhắc đến các yếu tố:
Về phần nội dung:
• Chủ đề(Topic)
• Luận điểm(Thesis statements)
• Biện luận,giải thích (Arguments,Explaination)
• Dẫn chứng(Evidence)
Về phần trình bày:
• Cấu trúc(Structure)
• Từ ngữ (Wording)
,Nếu xem một bài luận như một con người thì các nhân tố trên có thể được xem như:
_Phần tim: Chủ đề-là nơi khởi đầu của bài văn
_Phần não: Biện luận,giải thích-là suy nghĩ,logic của người viết và bài văn
_Khung xương: Cấu trúc,dàn bài viết – Là thứ nâng đỡ bài viết
_Mạch máu:Từ ngữ - Thứ liên kết bài văn

Vậy,cũng như những bộ phận sống của con người,những điều trên là rất quan trọng khi ta viết một bài luận,muốn có một bài luận hay,ý tưởng rõ ràng,sáng tạo,có khả năng thuyết phục người đọc,ta cần phải hiểu rõ cách sử dụng và xây dựng từng phần.Do phần chủ đề là phụ thuộc vào đề bài và người viết,nên ở đây ta chủ yếu sẽ tìm hiểu về phần cấu trúc(structure hoặc outline),luận điểm(thesis statement),biện luận,giải thích(argument and explaination) và cách sử dụng từ ngữ(wording)

I. Cấu trúc(Structure,Outline)


Để một bài viết được mạch lạc và rõ ràng,giúp người đọc có thể nhanh chóng nắm bắt được ý tưởng của bài và bản thân người đọc có thể kiểm tra,phân chia ý hiệu quả hơn,ta nên sử dụng một dàn bài như sau:

I. Introduction ( Giới thiệu)
A. Subject (Chủ đề)
B. Main Points (Các ý chính)
C. THESIS (Luận điểm)
II. Point One (Ý thứ nhất)
A. Intro and explanation of point (giới thiệu và giải thích)(Argument,explaination)
B. Evidence(Dẩn chứng)
C. How point relates to thesis(Liên hệ giữa ý giới thiệu và luận điểm ở đầu bài)
III. Point Two(Ý thứ hai)
IV. Point Three(Ý thứ ba)
V. Conclusion (Kết luận)
A. Restate subject (giới thiệu lại chủ đề)
B. Summarize Main Points (Tóm tắt các ý)
C. Restate THESIS(Khẳng định lại luận điểm)

Ở những bài luận Comparison or Contrast (So sánh hoặc tưởng phản)-Một bài luận comparision sẽ nhấn mạnh điểm tương đồng trong khi một bài luận về contrast sẽ nhấn mạnh điểm khác biệt - ta thường có 2 kiểu format điển hình nhất: Một là dạng block arrangement(Sắp xếp dạng khối).Dạng thứ hai là point-by-point or alternating arrangement(đi tuần tự từng luận điểm). Chẳng hạn nếu bạn muốn viết một bài luận về điểm khác nhau giữ du lịch ở vùng biển và vùng núi ,bạn sẽ viết một bài luận tương phản.Một cách để sắp xếp thông tin của bạn là sử dụng dạng block,khi đó bạn sẽ viết về du lịch vùng biển ở đoạn một vả du lịch vùng núi ở đoạn tiếp theo.Nếu bạn nhắc đến một vấn đề cụ thể ở đoạn một,bạn cũng phải đề cập đến nó ở đoạn kế,theo đúng thứ tự đó.

Block Arrangement (Bốn đoạn văn)
I. Giới thiệu mục đích bài:thảo luận về sự khác nhau giữa du lịch vùng biển và vùng núi
II. Vùng biển
A. Khí hậu
B. Hoạt động
C. Địa điểm
III. Beach
A. Khí hậu
B. Hoạt động
C. Địa Điểm
IV. Kết luận

Cách sắp xếp thứ hai là thảo luận từng một vấn đề về du lịch vùng biển và ngay lập tức thảo luận ý kiến đó về dụ lịch vùng núi

Point-by-Point or Alternating Arrangement (Năm đoạn)
I. Giới thiệu mục đích bài:thảo luận về sự khác nhau giữa du lịch vùng biển và vùng núi
II. Điểm khác biệt đầu tiên là về khí hậu
A. Núi
B. Biển
III. Điểm khác biệt thứ hai là về hoạt động
A. Núi
B. Biển
IV. Điểm khác biệt thứ ba là về vị trí
A. Núi
B. Biển
V. Kết luận

Hai dạng dàn bài trên cũng có thể được dùng cho luận văn về pros and cons(lợi và hại) hay opinion(ý kiến,đồng ý hoặc không đồng ý).Ngoài ra còn có dạng bài luận khác,chẳng hạn chủ đề là traffic laws(luật giao thông),ta sẽ được các dạng bài:

A persuasive essay(Thuyết phục): “Traffic laws is necessary” (Luật giao thông là cần thiết)
Personal Narrative(Tự sự): “Traffic laws saved my family’s life” (Luật giao thông cứu sống gia đình tôi)
Process Essay(Luận về quá trình): “Traffic laws work like this”(Luật giao thông hoạt động như thế này)
Classification/Division(Luận về phân loại): “Traffic laws take these forms”(Luật giao thông bao gồm các dạng)
Compare/Contrast Essay(So sánh tương phản-đã nói): “Traffic law plan A versus traffic law plan B”(Luật giao thông A vs luật giao thông B)
Cause/Effect Essay(Luận về nguyên nhân/kết quả): “Traffic laws create these problems”(Luật giao thông tạo nên những vấn đề như sau)

II. Luận Điểm(Thesis Statement)

Sau khi giới thiệu ngắn gọn về chủ đề,ta sẽ nêu lên ý kiến của bản thân về chủ đề đó,và thường trong 1 câu duy nhất.Câu này được gọi là luận điểm (thesis statement).Một luận điểm thường
• Cho người đọc thấy cách hiểu của bạn về vấn đề được thảo luận
• Là bản đồ của bài luận.Nói cách khác,nó sẽ giúp người đọc biết trước một ít về điều mình sẽ đọc
• Trực tiếp trả lời những câu hỏi ở đề bài
• Thường là một câu duy nhất ở đoạn đầu tiên của bài văn,cho thấy lập trường cảu bạn về vấn đề.Phần còn lại cảu bài sẽ tổng hợp và sắp xếp thông tin,dẫn chứng để
• thuyết phục người đọc theo cách logic,cách hiểu của bạn

Một luận điểm tốt sẽ thoả mãn các yếu tố:
• Clarity(rõ ràng)
• Understandibility(dễ hiểu)
• Simplicity(đơn giản)
• Relevancy(tầm quan trọng)

Để biết được luận điểm của mình có vững chắc không,bạn có thể tự hỏi những câu hỏi sau đây
o Mình có trả lời đụơc đề bài không? Đọc lại câu hỏi gợi ý sau khi xây dựng xong luận điểm có thể giúp bạn chỉnh sửa những lập luận không tập trung vào trọng tâm đề bài
o Mình có khiến cho người khác đồng ý hoặc không đồng ý chưa?Nếu luận điểm của bạn chỉ đơn giản là nêu ra những thông tin mà không ai sẽ,hoặc có thể bác bỏ,thì có khả năng bạn chỉ đang tóm tắt bài,chứ không phải là lập luận
o Luận điểm của mình có đã đủ cụ thể chưa? Luận điềm quá chung chung,mập mờ sẽ khiến lập luận cuảa bạn ị yếu đi.Nếu câu luận điểm có những từ như “good”(tốt) hoặc “successful”(thành công) thì bạn phải cố cụ thể hơn: như tại sao nó “good” hoặc thứ gì khiến nó “successful”
o Bài văn của mình có củng cố luận điểm nêu ra một cách chính xác,không lan man hay không?Nếu luận điểm và thân bài của bạn không hỗ trợ cho nhau,thì một cái phải thay đổi.Bạn có thể thay đổi luận điểm của mình để phản ánh những điều bạn đã nghĩ ra trong quá trình viết bài.

III. Biện luận,giải thích(argument and explaination)

Khi viết một bài luận,ta có thể biện luận về một ý kiến hoặc giải thích một ý kiến.Chẳng hạn như trong persuasive essay(luận thuyết phục) có mục đích là tạo nên một sự thay đổi nhất định: như là thay đổi về cách người đọc nhìn nhận vấn đề,thay đổi cách xã hội nhìn nhận vấn đề ,thay đổi cách vấn đề được thảo luận hoặc truyền đạt.Tuy nhiên,đó không có nghĩa là ta nên tìm cách thấy đổi ý kiến của người đọc về vấn đề đó.Thông thường,tâm lý của một cá nhân không thay đổi dựa trên một lập luận hoặc một bài văn,nó thay đổi dựa trên sự tổng hợp của nhiều chứng cứ và ý tưởng.Và vì người đọc sẽ không hình thành ý kiến chỉ dựa vào một nguồn duy nhất,cố gắng thay đổi ý kiến của họ dựa vào một bài văn thuếyt phục của bạn là không thể.Một bài luận thuyết phục hay sẽ khiến người đọc ồ lên :”Tôi chưa bao giờ nghĩa về vấn đề đó như vậy”
Vì thế,đa số người viết sẽ sử dụng phương thức Defensive Approach(tiếp cận thụ động/phòng vệ) để biện luận.Tấn công ý kiến của người khác,thường là offense Approach (tiếp cận chủ động/tấn công).Vấn đề là offense approach chính là người đọc sẽ cảm thấy bị xúc phạm nếu họ rất tin tưởng vào ý kiến bản thân và bạn đang nói ý kiến đó là sai.Thay vào đó,một bài luận nên tập trung vào biện luận ý kiến của bản thân bạn.Giải thích bằng cách nào và tại sao bạn đưa ra kết luận đó,chứng cứ nào thuyết phục bạn,như vậy người đọc sẽ có thể dễ dàng chấp nhận tư tưởng của bạn hơn.
Tuy nhiên,không có vấn đề nào là hoàn toàn đúng,hay sai.Ngừoi viết nhất thiết phải hiểu rằng những ý kiến khác không phải vì “khác biệt với mình mà sai”,người viết vẫn có thể chống lại những ý kiến đó,nhưng không phải bằng cách nói chúng vô lý,không phù hợp với mọi người mà chỉ là giải thích tại sao chúng không phù hợp với người viết.
Ngoài ra,khi biện luận,bạn nên sử dụng những dẫn chứng cụ thể:có hiện diện vật chất hoặc đã được khẳng định,xuất phát từ những nguồn đáng tin cậy.Đặc biệt rong những bài luận thuyết phục,dẫn chứng là chìa khóa cho sự thành công.Người viết không thể chỉ nói là thứ gì đó đúng,anh ta cần có chứng cứ.Bạn nên thêm vào những dẫn chứng,ví dụ hoặc trải nghiệm xác thực,đặc biệt là số liệu hoặc thống kê,nếu từ những nguồn càng nổi tiếng thì càng thuyết phục hơn (như một trang web vô danh sẽ không được tin tưởng bằng wikipedia hay bách khoa toàn thư)
Như Aristotle đã nói,một lập luận thành công khi có ba yếu tố:
_Logos – logic, data (the specific evidence that supports the position) (logic,dữ liệu-những chứng cứ xác thực củng cố cho bài viết)
_Ethos – ethics, credibility, morality (how is argument presented morally) (nguyên tắc,tín nhiệm,đạo đức-lập luận được thể hiện như thế nào ở phạm trù đạo đức)
_Pathos – people, human-side, emotion (the human face, the specific examples used)(con người,cảm xúc-những người thật,ví dụ thật được sử dụng)

IV. TỪ NGỮ (WORDING)

Từ ngữ,ngoại trừ giống như những mạch máu liên kết cả bài văn lại với nhau,nó còn giống như là bộ mặt của toàn bài.Như lần đầu gặp một người,để lại ấn tượng cho ta nhiều nhất sẽ là khuôn mặt,thì một bài viết gây ấn tượng cho người đọc bởi cách sử dụng từ và chất lượng của từ ngữ .Đối với việc sử dụng từ,ta có những nguyên tắc như sau:
1.Use academic words(Sử dụng từ hàn lâm):
Example: understandable = comprehensive
right =accurate
change = alter
important = crucial
improve = enhance
2. No slang,spoken language,abbreviations (Không dùng từ lóng,ngôn ngữ nói,viết tắt): Nhiều người hiểu lầm rằng sử dụng sẽ làm phong phú bài viết,thể hiện kiến thức.Nhưng thực ra nó sẽ làm hạ thấp giá trị bài luận

3.Từ đồng nghĩa rất tiện ích và quan trọng : Nó giúp cho bài luận được mạch lạc,đa dạng hơn,tránh tình trạng lặp lại khiến cho người đọc cảm thấy bạn thiếu vốn từ và sáng tạo

4.Tuy vậy,không nên lạm dụng những từ ngữ phức tạp:sẽ khiến cho bài văn mất tự nhiên,rắm rối.Điều này tạo cho người đọc cảm giác bạn đang cố gắng quá mức
Too much: I was determined to eschew obfuscation by packing only those things that I could transport in one valise.
To the point: I decided to keep it simple by packing only those things that I could carry in one suitcase.
Too much: In secondary school I took my first accounting class and commenced to aid my mother with the accounting functions of the business.
To the point: In high school I took my first accounting class, and began to help my mother with the accounting tasks of the business.
Too much: At my summer employment, I had the fortuity to obtain IT-related information as it pertains to the engineering field.
To the point: At my summer job, I had the chance to learn about Information Technology as it relates to engineering.

6.Hiểu rõ ý nghĩa của từ :

Một từ có thể có nhiều nghĩa hoặc nhiều từ có thể cùng một nghĩa nhưng được sử dụng trong những ngữ cảnh khác nhau.Vì thế phải đảm bảo bạn không bị lẫn lộn giữa các từ
Những từ đơn giản cũng có thể mang lại hiệu quả như những từ phức tạp nếu được sử dụng đúng cách,điều này chỉ xảy ra khi người viết hiểu được cặn kẽ nghĩa của
Suy nghĩa sáng tạo
Example: Nghĩa từ điển (nghĩa đen) của một số từ:
Claw(v): to tear, scratch, seize, pull, etc., with or as if with claws: The kitten clawed my sweater to shreds. to make by or as if by scratching, digging, etc., with hands or claws: to claw a hole in the earth. (cào,xé)
Cell(n): a usually microscopic structure containing nuclear and cytoplasmic material enclosed by a semipermeable membrane and, in plants, a cell wall; the basic structural unit of all organisms. (Tế bào)
Slide(v): to move along in continuous contact with a smooth or slippery surface(Trượt)
Arteries(n): are blood vessels that carry blood away from the heart.(mạch máu)
Flutter(v): To wave or flap rapidly in an irregular manner: curtains that fluttered in the breeze.(chớp,dao động)
Eyelid (n): a thin fold of skin that covers and protects the eye(mí mắt)

Đem những từ này vào một bài thơ:

why do we have skin?
—when all i want to do is touch your cells
claw my way through your veins, slide slick around your arteries
i want to feel your muscles(your joints and the sweethereandthere of your fingerprints)
i press harder to stand in the arena of your spine
i need to wander around the spaces between your ribs, the beats between your knuckles
learn the flutter of your eyelids
the marrow of your bones fills my lungs(i exist again)


"The art of boxes"-possibilist (fanfiction.net)


V. MỞ RỘNG: PHÉP ẨN DỤ (METAPHOR)
According to wikipedia:
A metaphor is a literary figure of speech that describes a subject by asserting that it is, on some point of comparison, the same as another otherwise unrelated object
One of the most prominent examples of a metaphor in English literature is the All the world's a stage monologue from As You Like It:
All the world’s a stage,
And all the men and women merely players;
They have their exits and their entrances;
— William Shakespeare, As You Like It, 2/7[1]
This quote is a metaphor because the world is not literally a stage. By figuratively asserting that the world is a stage, Shakespeare uses the points of comparison between the world and a stage to convey an understanding about how the world works and the lives of the people within it.

Comments

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *